中秋月圆，山海相隔。

　　青岛的支教老师们，从黄海之滨出发，扎根在甘肃、贵州、新疆、西藏的远方课堂。他们把青岛教育的温度，种进孩子们心里，也在异乡月光里写下坚守与陪伴。

　　他们选择留守异乡。没有家人围坐的团圆，却有孩子递来的半块月饼；没有熟悉的乡音，却有同伴在月光下的轻声交谈。思念藏进教案，温柔留给教室。

　　青岛市教育局微信公众号推出《山海共月》系列内容，支教老师们以第一人称，讲述在异乡过中秋的真实故事。一块月饼、一封家书、一次夜谈、一场小联欢，都是最真实的温暖片段。

　　故事里有青岛教育人的担当，更有师生双向奔赴的朴素爱意。

　　愿你伴着月光，听见来自远方的声音。

　　付晓妮

　　平度一中 英语教师

　　仲秋时节，丹桂飘香，徽县江洛镇的街巷里满是喜迎佳节的烟火气息，热闹欢腾的氛围，为这座宁静小镇添上了滚烫热烈的底色。恰逢“鲁甘协作，青陇共兴”开展十周年，我踏上东西部协作支教之路，站上陇南徽县二中的讲台。这场奔赴，既是圆了当年未能成行的心愿，更是践行心底自年少起便坚守的从教初心。

　　大山晨雾朝起暮散，一晃三周支教时光匆匆而过。来到徽县二中，面对与山东截然不同的北师大版高中英语教材，我沉下心从头研读教材、打磨教学设计。虽提前有所准备，但真正走进课堂，才真切触摸到孩子们的学习现状。

　　开学第一课，我带领班长熟悉英语课堂指令，和学生约定，交作业、参与活动时，试着用简单英语交流。课堂上不少学生坦言单词识记有困难，年级主任和班主任也告诉我，学生词汇基础薄弱。摸清学情后，我找准教学切入点，立足生活场景创设英语表达机会，鼓励学生大胆开口，在运用中积累词汇。如今校园里，变化正悄然发生，常有学生主动用英语向我问好。早读临近尾声，值日生也会尝试询问：“Ms.Fu, may we do some cleaning?”这些质朴真诚的表达，见证着孩子们日益高涨的英语学习热情。我坚信，持之以恒的引导，终将让孩子们褪去羞涩，从磕磕绊绊的语句，走向从容自信的英语表达。

　　日常课堂、早读与晚自习，我坚持带领学生拆解发音规则、词形变化与长难句式。考虑到长时间学习容易产生倦怠，我格外注重调动课前氛围，常会播放励志歌曲，再用简单英语和大家分享感受。我仍清晰记得开学首日上午第四节课，刚上课，教室里还带着课间的轻松余温。我笑着和大家聊起新学期的英语课，一名学生主动说道：“您的课生动有趣，我们都很喜欢。”这句真诚的夸奖，顺势开启了一段即兴英语对话。聊到兴趣爱好时，我邀请他展示才艺，他欣然应允。伴着音乐，他为全班献上一段精彩的民族舞；随后，又一位同学主动登台献唱。热烈的掌声回荡在教室。这场温暖的互动让课堂气氛愈发轻松融洽，同学们兴致勃勃、精神焕发，整堂课顺利推进。

　　课间休息时，学生们总好奇地邀我说几句山东话，我教他们乡音，他们也热情教我地道的陇南话，即便彼此听不太明白，欢声笑语却满溢在校园里。孩子们还会天真追问山东大葱是不是清甜可口，我笑着允诺，日后一定带来让大家尝尝。初来时，我曾担心难以走进孩子们的内心，而这些细碎温暖的日常，慢慢消融了这份顾虑。身边同事悉心帮扶，山里孩子淳朴热忱，也时时打动着我。我渐渐懂得，我们把徽县当作第二个家，而同事与孩子们，也早已真心待我们如家人一般。

　　仰望明月，初心如磐，支教路上我们双向奔赴、相互治愈。志合者，不以山海为远；道同者，共以初心为链。我将带着青岛教育的温度与底蕴，以微光赋能成长，用坚守诠释担当，让青陇相守的教育情谊跨越山河、绵延不绝。