姜瑞玲是山东省济宁学院附属小学的数学教师，现任英吉沙县实验小学援疆班数学教师兼数学教研主任。来到英吉沙后，姜瑞玲发现，与内地相比，这里的教育资源相对薄弱，教师的教学能力参差不齐，她认识到授之以“鱼”不如授之以“渔”，教育援疆必须要在培育“造血”能力上下功夫，打造一支带不走的教师队伍。

孔子曾说：“弟子入则孝，出则第，瑾而信，汎爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”作为出身孔孟之乡的姜瑞玲，在受援地践行着孔子的教育理念，并赋予新时代的精华。她认为，每个学生都是一本精妙的书，每翻一次都会有不同的收获，在平时的教学过程中，要善于发现孩子的“亮点”和内在潜力，激发起孩子主动学习、积极上进的动力。

2021年9月，刚接过援疆班的教学工作，全班的孩子都需要她慢慢地悉心去了解。一个男生首先进入姜瑞玲的视线，她发现这个男生对她很友善、热心，帮助她拿学具、擦黑板并主动向她做自我介绍。这个孩子叫穆再排尔，经过向原班主任了解、与家长电话沟通，才知道这个孩子数学基础不太好，上课参与课堂的积极性不高。了解到这些，她就利用孩子刚开学的“新鲜劲”，不失时机地找各种机会与他交流、谈心，课堂上对他的表现及时地评价，让他体会到在老师的心目中他是一个优秀的孩子。给他留下一张“优秀学生”的心灵标签，就这样，这美丽的标签给他带来了积极的影响，课堂上，穆再排尔思维活跃了，眼神更亮了，与学生合作学习更积极主动了，并带动了其他学科的学习。成绩的优秀，老师的鼓励，使他更加活泼开朗了，可爱的小脸上无时不洋溢着天真灿烂的微笑。

学生苏代伊斯的基础比较差，在课堂上他总是目光游离，无精打采，好像没有什么学习兴趣。姜瑞玲在得知家长顾不上他的学习后，就为他量身设计了一套教育方案。首先帮助他建立自信，课堂上最简单的问题留给他，当第一次获得答题成功的体验时，他开心极了。就这样，每节课姜瑞玲都会为苏代伊斯设计一些适合他的问题，慢慢地把问题的难度加大，他依然那么自信地举起手，说出自己的想法。在姜瑞玲的帮助下，他找回了自信，体会到了进步的喜悦与快乐。现在，他在班里已经是一个非常优秀的孩子了，从畏惧数学到勤于思考，从不愿意回答问题到积极地表达自己的想法，从基础差到成绩优秀，他的转变也给其他同学作出了很好的表率。

亚圣孟子曾说过：“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 。”在英吉沙实小，姜瑞玲是“仁者爱人”思想的坚定践行者。

姜瑞玲说：“我希望自己是一片阳光，给孩子们带来光亮。”她所教的援疆班里有52个学生，学习程度参差不齐，但她从不放弃任何一人，认真地做好培优辅差工作，对学习好的孩子，让他们在已有基础上得到更好的发展，对学习有困难的孩子循循善诱，耐心辅导，不仅关心他们的学习，也关心他们的生活，让学生感受老师春天般的温暖。

学生周德帆的妈妈是一个非常敬业的老师，平时工作很忙，没有辅导孩子的时间。有一次周德帆骨折了，需要在家静养，姜瑞玲就利用休息时间通过网络给孩子进行补课，然后挤时间去家里看望孩子，争取不让他落下一节课。当他痊愈回到学校后，姜瑞玲又利用课间的时间给他复习巩固，就这样，虽然他耽误了半个月的课，但他的成绩却丝毫没有受到影响。周德帆的妈妈感动的握住姜瑞玲的手说：“山东援疆老师真的让我们很感动，我们一定以你们为榜样，把自己所有的爱心和精力都用在学生们身上。”

姜瑞玲不懈的努力换来了硕果累累，在两个学期的期末考试中，所带援疆班的数学成绩均获得全县第一名。她也被英吉沙县教育局授予教学成绩优秀奖。

姜瑞玲在三尺讲台上不忘初心，兢兢业业，收获了桃李芬芳，但也让她积劳成疾。十余年来，她饱受右膝伤痛之苦，需要定期抽取膝盖积液，但她从未因此而影响自己的教学和班里的孩子们。特别是来到英吉沙之后，她又被诊断出右膝盖滑膜软骨瘤，增生的组织让她经常疼痛难忍，甚至有时无法正常行走，但是为了不影响援疆班学生的学习，她坚持带病完成援疆教学任务，直到暑假来临，才回到山东进行手术，术后医生建议她休息恢复三个月，但开学在即，姜瑞玲心系援疆班的孩子们，拒绝了请假在家休养，毅然决定跟随援疆队伍按时出发。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”姜瑞玲在平凡的工作岗位上践行着她的教育梦。她常常说：“怀惴一颗爱心，你会发现校园到处都是灿烂的花朵。”每天和自己的学生相处，看着学生那一张张天真的笑脸，她找到了属于自己的那份骄傲和荣光，在美丽的昆仑山脚下，继续用满腔的热血谱写着自己最美的人生乐章。