第十批援疆以来，山东援疆深入贯彻第三次中央新疆工作座谈会和第八次全国对口支援新疆工作会议精神，坚持以“务实推进产业援疆”“着力开展就业援疆”为导向，创新实施鲁喀“工匠联盟”行动，先后投入援疆资金1.75亿元，柔性选派技工教师116人次，帮助受援地发展技工教育，开展就业创业技能提升培训1.5万余人次，为受援地产业发展培养一批技术工人，为促进高质量发展提供技能人才支撑。同时，通过援疆技工教师结对帮带，当地技工院校教学水平得到全面提升。

统筹谋划，创新推出鲁喀“工匠联盟”

充分调研鲁喀两地技能人才发展情况，以人社部援助南疆四地州技工院校建设三年工作方案落实为核心，研究制定《鲁喀“工匠联盟”实施意见》，统筹鲁喀两地人社部门、技工院校和行业企业优势资源，计划用三年时间助力喀什技师学院及受援4县技工院校实现全方位提升，打造鲁喀两地技工人才培训高地。山东省援疆工作指挥部统筹安排项目资金，与省人力资源社会保障厅保持密切沟通，柔性选派紧缺工种援疆教师，已连续两年选派40名柔性援疆教师，帮助解决了专业教师队伍人才短缺的问题。同时，着力打造喀什地区职业技能实训基地，帮助提升职业技能竞赛能力。喀什技师学院党委书记王福同志介绍：“山东援疆教师帮助引入世赛、国赛人才培养机制，在集训基础能力、竞赛组织管理服务等方面给予全面支持，帮助学院参加全国“乡村振兴技能大赛”，先后培养地区、自治区和国家级职业技能大赛选手72人，全面提升学院竞赛培养水平。”

丨山东援疆支持新建的英吉沙技工学校综合实训基地

“组团”帮扶，全面提升技工教育成效

充分发挥山东省直管和对口支援四市技工院校教育资源优势，将“山东所能”与“喀什所需”相结合，由山东派出的管理骨干担任受援技工院校业务副校长和教研室、教务处、政教处负责人，派出的学科带头人担任班主任、辅导员，其他教师全面参与教学一线工作，实现“嵌入式”组团帮扶；采取一名技能大赛导师与多名专业教师组团的“1+X”协同培养模式，实施“点穴式”组团帮扶，集中力量攻克技术难关；集中发挥选派优势教师资源，在院校规划设计、重点学科建设、实训基地打造、大赛选手培养等方面采取省市联合攻关帮扶，实施“立体”组团帮扶，做到帮扶岗位精准、帮扶专业精准、帮扶措施精准，提升了受援地技工院校整体办学质量和教育水平。英吉沙县技工学校校长张晓纲介绍：“济宁市技师学院选派的毕新英副校长和几名援疆教师，入疆以来全身心地投入到学校整体发展之中，在人才培养、产教融合、校企合作等方面创新探索工作机制，全面提升了英吉沙县技工学校的办学水平、育人成效和服务能力。”

丨麦盖提县技工学院在援疆教师的指导下组织参加了新疆自治区第一届职业技能大赛喀什地区选拔赛，获得了3个三等奖的优异成绩，实现了零的突破

“青蓝”帮带，着力培养技工教育人才队伍

坚持“输血与造血并重”，实施“青蓝”帮带工程，充分发挥援疆技工教师资源优势，着力抓好受援地青年教师骨干的教育培养，由援派教师与受援地青年教师骨干结成师徒对子，签订目标责任书，每对师徒根据实际制定具体帮扶目标、学习培养计划，带教过程随时记录、定期总结，并制定考核办法，定期组织考核评估，确保带教效果。目前，援疆技工教师与受援地技工教师先后师徒结对308个，通过“青蓝结对帮带、成长全程跟踪、阶段评价调整、结果验收考评”，为受授地青年教师搭建“理论学习、专项培训、自我成长”的发展平台，为受援地培养了一批亟需骨干人才。岳普湖县技工学校汽修专业张兆乾老师说：“通过向援疆孙常勇老师学习，我对汽修专业的建设和发展有了更深层次的理解和认识，从培养国家和地方急需人才、学生就业的角度去思考我们的专业发展，思路一下子就打开了。”

丨教师拜合提萨在援疆教师的指导下独立开展就业创业培训

“订单”培养，有力保障技工人才就业质量

鼓励开展校校合作、校企合作，协调山东58家用工企业开发“订单式”的技工人才培训培养，联合山东19所技工院校探索开展鲁喀“2+1”式的合作培养模式，在设施设备、专业建设、师资队伍、教学规划、实习实训、就业指导、技能竞赛等多方面开展合作，搭建高技能人才合作双向流动平台。东营市结合援受双方技工教育专业及人才发展特点，将技工教育协作与劳动力转移就业相结合，促进了山东蓝海技工学校与疏勒技工学校的合作办学，既创造学习交流机会，也实现优势互补、合作共赢。在自治区第一届职业技能大赛喀什地区选拔赛餐厅服务技能比赛中荣获三等奖的学生迪拉热·迪力夏提激动地说：“非常感谢山东援疆教师，这几个月里一直指导我学习餐厅服务技术，在这里我学到了更好的就业技能，我还有3个月毕业，已经有5家餐饮公司要招聘我过去，我一定能通过自己努力获得美好的生活。”

丨山东泰山技师学院与岳普湖县技工学校签订战略合作协议